O uso do jogo de roles (roleplaying game) como estratégia de discussão e avaliação do conhecimento químico

Eduardo Luiz Dias Cavalcanti e Márlon Herbert F. Barbosa Soares 
Resumo: Este trabalho apresenta a aplicação do RPG (Role Playing  Game) em ensino de química especificamente em cursos de formação de  professores, inclusive para subsidiá-los em sua futura atuação profissional,  utilizando tal estratégia para avaliar e discutir o conhecimento químico. 
Utilizou-se como método a fenomenologia, analisando os resultados sem se  preocupar com suas causas. Os resultados mostraram que o RPG é uma  excelente estratégia de avaliação, pois permite que o aluno se expresse,  inclusive em seus erros, facilitando a correção dos conceitos durante a  própria atividade, que é realizada pelo professor da disciplina, atuando  como mestre da aventura. A discussão dos conceitos é realizada durante  toda a atividade a partir do momento que os participantes têm que resolver  situações e problemas que contenham conceitos químicos para avançar no  jogo. As vantagens do uso do jogo em ensino de ciências está relacionado a  liberdade de ação, trabalho em grupo, cooperação e construção conjunta do  conhecimento.


[PDF] O uso do jogo de roles (roleplaying game) como estratégia de discussão e avaliação do conhecimento químico

EL Dias Cavalcanti… - … : Revista electrónica de …, 2009 - dialnet.unirioja.es
Resumo: Este trabalho apresenta a aplicação do RPG (Role Playing Game) em ensino de
química especificamente em cursos de formação de professores, inclusive para subsidiá-los
em sua futura atuação profissional, utilizando tal estratégia para avaliar e discutir o ...

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Achei  aqui  as regras deste jogo MB e quis compartilhar em outro link mais aberto, pois foi muito difícil encontrá-lo (só achei as cartas  aqui ). Cartas: As  regras  do jogo são as seguintes: Participantes : dois ou mais jogadores Objetivo : ficar com todas as cartas do adversário por meio dos confrontos de valores de cada elemento. Idade : não determinado, entretanto, como se trata de um jogo com fins didáticos, envolvendo conceitos de química, é relevante que o jogador tenha noções sobre os elementos químicos e suas propriedades (o ideal é a partir da 8ª série do Ensino Fundamental). Preparação : as cartas deverão ser distribuídas em números iguais para cada um dos jogadores. Cada jogador recolhe suas cartas e segura de modo que os adversários não possam vê-las. As cartas conterão informações sobre os elementos como: número atômico; massa atômica; ponto de ebulição; ponto de fusão; densidade; eletronegatividade; configuração eletrônica.
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